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精是讲堂||中国人民大学国际文化交流彩友会李泉教授谈国际中文教学信念的维度与内涵

来源:文彩友会   作者:文彩友会   编辑:孙小珂   发布日期:彩友会-04-22   点击数:

4月18日下午,由文彩友会和重庆市国际中文教育联盟承办的彩友会70周年校庆系列学术讲座暨“精是讲堂”第62期在文彩友会113报告厅举行。中国人民大学国际文化交流彩友会教授李泉应邀莅临彩友会,作题为《国际中文教学信念:维度与内涵》的精彩讲座。文彩友会副院长何易展主持,重庆市国际中文教育联盟秘书长雷勇、文彩友会部分教师、研究生和本科生到场聆听讲座。

李泉教授首先对教学信念这个概念进行了界定,接着从目的观、语言观和教师观等二十个教学观出发,并谈到了国际中文教学需要具备的教学信念。

李泉教授尤其强调以下五个方面:第一,精心备课。备课是教师发展的最佳途径。这样教师不仅能够更好地掌握教学内容,还能以此为契机逆向提升教学能力;第二,摒弃对汉语的误解。汉语学习的难度是客观存在的,但是不能用“汉语难学”来以偏概全。教育者应努力让学习汉语成为一种有趣的经历,让学生感受到学习汉语的乐趣。第三,鼓励学生积极参与。李泉认为“说错了没关系,但不说不行”。既不高估学生的汉语学习水平,也不低估学生的认知水平。第四,利用拼音来展开教学。这样能使教学过程更加便捷,还能帮助学生更快地入门,在他们对汉语产生兴趣之后,自然而然地过渡到汉字的学习上;第五,从“传播文化”转变为“诠释文化”。即使是母语教师也必须认识到自身对文化理解的局限性,只有深入学习和研究中国文化,才能有效地向学生传达其独特价值。


随后,李泉教授还结合自身的科研经历和教学实践经历,热情地回答了在场同学们的问题,赢得了在场同学们热烈的掌声。

本次讲座持续两个多小时,内容充实,对于国际中文教学信念的维度与内涵也有了更深入、全面的认知。

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